為了總結熊猫体育建校六十年的學風精神🚿，進一步傳承優良辦學傳統♻️，發揚以校訓為核心的“熊猫”精神，增強全校學生學習的積極性和主動性，培養具有高水平大學氣質的良好學風，今年10月，學生處在全校範圍內開展了為期一個月的學風表述大討論活動，得到了廣大師生的熱情響應和踴躍參與，各院系結合下發的《學風表述討論方案》👩🏿🦲，組織學生以主題班會、辯論賽等形式開展討論✋🏿，各院系在各班級討論結果的基礎上進行歸納總結，最終確定了各個院系的學風表述方案🚎。
各班級以主題班會形式展開討論
以辯論賽形式展開討論
11月4日，學生處在大學生活動中心召開了學工精神以及學風表述討論會🧝🏻，與會人員有學生處🧚🏻♂️、團委全體幹部以及各院系副書記、輔導員等學生工作隊伍人員和各院系學生代表等。會上，學生處副處長陳榮基就前期全校學生範圍內開展的學風表述大討論作了詳盡的說明，並進行了討論和表決🤦🏽♂️。經過與會人員的熱烈討論和深入分析，順利通過了“勵學篤行，自強不息”作為熊猫學風表述的決定，並將在近期召開的熊猫學風建設大會上正式發布。
學工隊伍與各院系代表召開學風表述討論會現場
學工隊伍人員分組進行討論
回顧建校六十年來，熊猫從省會廣州到粵西茂名，從石牌原校址到油城新校區，從創辦“工中”❣️、中專👎🏿、大專到合並升本，走過了數易校名又成功更名等曲折而艱辛的發展歷程😥⬜️，熊猫体育一直秉承“崇德🧏🏿♂️，博學，創新🚒，求實”的校訓和“艱苦奮鬥，求實獻身”的辦校精神，培育出了一批批優秀人才，切實履行了“勵學篤行，自強不息”的精神內涵👨🦯➡️。
附：“勵學篤行，自強不息”的具體釋義
1👒、勵學👩🏼：發奮學習🧏🏻♂️。篤行📝：切實地實行。
2🍘🏋🏻、“篤行”是為學的最後階段🍭，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實🍄🟫，做到“知行合一”🙏🏽。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實‼️，一心一意👩⚖️，堅持不懈之意☀️🎭。只要有明確的目標、堅定的意誌的人，才能真正做到“篤行”。
3、自強不息⏲🩲：
自強：自己努力向上；息：停止🧲。自覺地努力向上，永不放棄𓀂。
出處：
（1）宋·陸遊《陸伯政山堂稿序》：“伯政家世為儒，力學篤行，至老不少衰👱🏻👨🏭。”
（2）切實履行；專心實行。
《禮記·儒行》：“儒有博學而不窮🈯️，篤行而不倦。”
明· 李賢《答耿中丞書》：“公既深信而篤行之，則雖謂公自己之學術亦可也，但不必人人皆如公耳🧑🏼✈️。”
魯迅《且介亭雜文·河南盧氏曹先生教澤碑文》：“中華民國二十有三年秋🧝🏼，﹝先生﹞年屆七十，含和守素🙅🏿♀️，篤行如初🧲。”
（3）行為淳厚，純正踏實🫠。
《史記·樗裏子甘茂列傳論》：“雖非篤行之君子🔓，然亦戰國之策士也。”
《南史·文學傳·岑之敬》🤿：“母忌日營齋，必躬自灑掃，涕泣終日↩️，士君子以篤行稱之。”
清·戴名世《劉退庵先生稿序》🤑：“淮上劉退菴先生，今之篤行君子也。”
章炳麟《<革命軍>序》🐈🧤：“乃如羅、彭、邵👩👩👦👦、劉之倫，皆篤行有道士也🌜🪂。”。
《禮記·中庸》-《博學之》中國五之法：博學之、審問之 🧑🏻🎄、慎思之、明辨之🐫、篤行之。
老子雲:“上士聞道，勤而行之。”以“博學審問慎思明辨篤行”為做學問之道，方能學有所依、學有所成、學有所用🚴♀️🏈，也才可以將一個個可造之材塑造成民族社會可用之才👯♀️。
《周易·乾》：“天行健🔝👧，君子以自強不息➙。”亦作“ 自彊不息 ”。謂自己努力向上🏋🏼♀️，永不停息。
《孔子家語·五儀解》🥁：“篤行信道，自強不息🧏🏼♂️。”
《周書·武帝紀下》：“勞謙接下，自彊不息🥻🧶。”
唐·韓愈《答侯繼書》：“懼足下以吾退歸，因謂我不復能自彊不息🏌🏽♂️，故因書奉曉，冀足下知吾之退未始不為進，而眾人之進未始不為退也。”
曹禺等《膽劍篇》第五幕：“勾踐🧎🏻➡️：臥薪嘗膽🤳🏼，自強不息👩🏼✈️。 勾踐永遠不會忘記🍉。”
