為深化教育改革🚧，不斷提高人才培養質量，本學院製定該實施辦法。

一、 實施導師製的目的和意義👌🏿：

本科生導師製是在實行輔導員班主任製度的基礎上🙅🏻‍♀️，聘任專業教師擔任本專業學生的指導教師，重點負責對學生的學業和思想進行指導🙍🏽，實現學生個性化成長的一種教育模式𓀍👨🏻‍🎤。導師製是加強學生專業認知、增強學生創新能力的重要手段，也是專業教師密切聯系學生的一個重要途徑🤽🏿。

二、 導師製實施對象：

1. 各專業所有在校生均要有指導教師🦅，該指導教師可以延續至畢業論文環節💐。學生在大一期間根據專業教師的研究方向由學院統一組織申報🧑🏽，申報數額超出教師本人需求的，由院系（主要參考輔導員和班主任建議）再統一調配。

2. 每位專業教師必須參與學生指導，否則不允許其參與畢業論文指導教學任務🩹。

3. 每位教師所帶學生人數有專業教研室根據職稱類別確定🪶👩🏿‍🦱，每屆可有所調整。

三、 導師指導學生的內容

1. 根據自己科研項目和研究方向👩🏽‍🍼，指導學生參與其研究工作👩🏿‍💻。

2. 指導教師指導學生掌握自己所管理的大型儀器設備的使用和維護。

3. 指導學生申報大學生創新創業項目、攀登計劃項目、挑戰杯大賽等各類專業競賽活動。

4. 指導學生撰寫科研論文（導師為通訊作者）👧🏽🧚🏼，申報國家專利等。

5. 定期指導學生，著力加強學習困難學生及落後學生的學業指導，並填寫學業輔導記錄跟蹤指導效果。

四🧑🏿‍🦰、 指導教師（學生）調整

每學年學生可以根據自己的學業興趣和教師的研究方向做少量指導教師變更，變更本著自願雙向選擇的原則，由兩個指導教師之間爭取學生同意後自行調整，院系不予幹預🖼，調整後只需填寫指導教師變更表送學院和專業教研室報備即可。

五、 考核

導師指導工作不計酬金，但每屆學生由學院根據學生業績（申報大創項目、參加競賽、發表論文、申報專利等情況和教師指導學生的考研等學業成績）評出一、二、三等獎🙇🏿‍♂️，評定辦法參照學院激勵津貼辦法執行，獎金由績效工資支出。

本實施辦法自2016級學生開始試行，如遇問題經學院黨政聯席會討論再行修改。

化學學院

2019年1月15日

附表1

專業導師情況一覽表

附表2

專業導師學生分配表

附表3

專業導師變更表

附表4

專業導師業績考核表