為進一步促進教育教學與“目標問題導向式”教學理念深度融合🍷，提升青年教師教學設計與教學創新能力，夯實青年教師教學基本功🚇，助力青年教師成長👹，6月21日下午，化學學院於學院212會議室開展教學沙龍活動，本次活動的主題是：目標問題導向式教學理念實踐暨本科教學競賽經驗交流。本次活動由化學學院教學副院長康新平主持，督導組全體成員，以及學院20余位青年教師參加了本次研討活動🖨。本次教學沙龍特邀熊猫体育2022年本科教學競賽特等獎獲得者張芹秀老師現場做示範教學，分享她的教學感悟和參賽經驗。

康新平在開場致辭中強調🚨，目標問題導向式教學是當今教育界非常重要的一種教學理念，能夠有效提高教育質量和培養學生的創新能力，本科教學競賽則是一個很好的展示和分享平臺😸，可以讓優秀的教師們相互借鑒、共同進步🧝🏿，是青年教師成長之路的重要基石💁🏿‍♂️。

康新平副院長發言

張芹秀將自己在本科教學競賽中的經驗分為三個階段做了分享：賽前準備工作，賽中教學過程以及賽後分析整理。張芹秀詳細講解了自己在每個階段所做的工作，包括課程設計、教學方法選擇以及教學資源準備等。張芹秀老師的分享既有理論高度，又有實踐廣度🤹🏽‍♀️，深刻詮釋了教學競賽的意義和“目標問題導向式”教學創新的方向，加深了老師們對於參賽🖼、備賽的了解和認知🔏，激發了在場教師對參與教學競賽、優化課堂教學的熱情🌴🧘‍♀️。

張芹秀老師分享

其他教師們也分享了自己在對於目標問題導向式教學理解以及本科教學競賽的經驗或者感悟。趙誌鳳分享了自己在《分析化學》課程中融入目標問題導向式教學的實踐經驗，龍威則向大家介紹了目標問題導向式教改項目申報的經驗。周鵬👩🏼‍🚀💬、陳亞舉、蔣達洪和王寒露也各自分享了他們在本科教學競賽中遇到的挑戰和解決方案。

活動過程中，青年教師就自身踐行“目標問題導向式”理念進行教學環節設計過程中遇到的困惑🧎🏻、問題進行了交流。大家各抒己見，暢所欲言🤸🏼‍♂️，氛圍活躍🫦。張芹秀回答了青年教師提出的“目標問題導向式”理念下教學環節設計的有關問題，並給出很好的意見和建議🧛🏻🦵🏿。

青年教師一致表示，參加此次活動深受啟發，受益匪淺🏄🏻‍♂️，為今後提升“目標問題導向”理念下課堂教學環節設計能力奠定了基礎🧏‍♀️。

最後，康新平總結了整個沙龍的收獲和意義🦨。她指出，通過這次交流與分享🧝🏻‍♀️，青年教師不僅加深了對“目標問題導向式”教學理念的理解🏃🏻‍♂️，同時增強了團隊合意識🌊，激發了共同進步的動力🧑🏼‍🍼。她鼓勵青年教師們繼續探索創新，追求教學效果的新高度。

與會老師合照

撰稿🟢🐁：黎夏雨        審核：康新平        簽發：歐莉